TDSB strebt ein Ende von Vorsingen und Aufnahmeprüfungen für spezielle Highschool-Programme an

Das Toronto District School Board versucht, alle Aufnahmegebühren, Aufnahmeprüfungen, Vorsprechen und Zeugnisbewertungen der Mittelschule abzuschaffen, die erforderlich sind, um an einigen der begehrtesten Highschool-Programme der Stadt teilnehmen zu können.

Der TDSB sagte, ein Jahrzehnt an Daten habe „konsequent„Diese Spezialschulen und -programme dienen überproportional Schülern von Eltern mit mittlerem bis höherem Einkommen. Nicht jeder Schüler, der von Torontos mehr als 40 auf Kunst, Leichtathletik, Mathematik und Naturwissenschaften ausgerichteten Spezialprogrammen oder -schulen profitieren könnte, konnte teilnehmen, sagte der Vorstand.

Die vorgeschlagenen Änderungen, die dem Kuratorium zur endgültigen Überprüfung am 25. Mai vorgelegt werden, wurden aus Konsultationen und Umfragen von Eltern, Schülern, Mitarbeitern und Kuratoren entwickelt.

Anstatt Stärke oder Können in bestimmten Bereichen zu demonstrieren, um für eine Fachschule ausgewählt zu werden, müssen Studieninteressierte stattdessen nur ihr Interesse bekunden. Wie eine Interessenbekundung aussieht, wird von Schule zu Schule unterschiedlich sein, sagte ein Sprecher des TDSB, aber sie könnte von schriftlichen Briefen bis zu Tanzaufführungen reichen.

Dies unterscheidet sich von einem Vorsingen dadurch, dass die Bewerber nicht nach ihren technischen Fähigkeiten, sondern nach ihrer Leidenschaft für das Fach bewertet werden.

Von dort aus würde eine zufällige Ziehung interessierter Studenten die Platzierung bestimmen.

Die vorgeschlagenen Änderungen haben einige Eltern und Schüler in Fachschulen verärgert. Einige sagten dem Star, sie würden das Prestige ihrer Programme verwässern, die Arbeit, die sie investieren, um sich einen Platz an der Schule ihrer Wahl zu verdienen, beeinträchtigen oder die Entwicklung zukünftiger Generationen begabter Kinder in Toronto behindern.

Andere sehen es als überfällige Lösung für ein System, das privilegierte Bewerber mit überwältigender Mehrheit priorisiert.

„Untersuchungen des Toronto Board zeigen, dass es bei einem System von Spezialschulen unvermeidlich ist, dass Kinder entlang sozioökonomischer oder sogar rassischer Grenzen gespalten werden“, sagte Annie Kidder, Geschäftsführerin von People for Education, einer kanadischen Wohltätigkeitsorganisation, die forscht öffentliche Bildung.

„Die Beseitigung der vielen Barrieren, die für Kinder bestehen, um Zugang zu dieser Art von Schulen zu erhalten, ist ein wichtiger Schritt im Hinblick auf das übergeordnete Ziel, eine gute, starke und breit angelegte Bildung auf gerechte Weise bereitzustellen.“

Einige Spezialschulen haben bereits eigenständig traditionellere Zulassungsvoraussetzungen fallen gelassen.

Die Ursula Franklin Academy, eine spezialisierte Schule, die geisteswissenschaftliche und naturwissenschaftliche Programme anbietet, wertete Bewerberzeugnisse und Aufnahmeaufsätze aus. Diesen Herbst hat die Schule auf ein randomisiertes Auswahlverfahren umgestellt.

Und im Gegensatz zu anderen Kunsthochschulen in Toronto veranstaltet die Rosedale Heights School of the Arts keine Vorsingen für die Aufnahme, da sie laut a „an Gerechtigkeit für alle Schüler glaubt, unabhängig von ihrem Hintergrund und Zugang zu künstlerischer Bildung“. Broschüre für die Schule.

„Es gibt Vorteile, die einige Kinder haben, die andere nicht haben, und sie haben sie von klein auf“, sagte Kidder. „Mehr Zugang zu Sport, künstlerischen Aktivitäten, Sommercamp. Sie kommen aus einem Privileg, das ihnen eine Bereicherung oder Unterstützung bietet, die andere Kinder nicht haben.“

Kidder sagte, dass spezialisierte High Schools in ihrer derzeitigen Form dazu dienen, diese Vorteile zu verschärfen.

Kunal Joshi, ein Elternteil eines Kindes, das in einem speziellen Programm eingeschrieben ist, sagte dem Star, er sei empört über die vorgeschlagenen Richtlinienänderungen. Er sagte, sie seien gleichbedeutend mit einer „Diskriminierung“ von Studenten, die die notwendige Anstrengung unternehmen, um einen Praktikumsplatz zu erhalten.

„Es ist alarmierend, verblüffend“, sagte er. „Wenn ich Interesse daran hätte, Kampfpilot zu werden, müsste ich zeigen, dass ich mich darauf vorbereitet habe, dass ich einige grundlegende Qualifikationen habe. Es muss eine quantifizierbare Möglichkeit geben, alle Kinder zu bewerten. Eine Interessenbekundung ist qualitativ, dafür gibt es keinen richtigen Maßstab.“

Joshi ist nicht der Einzige, der die vorgeschlagenen Änderungen nicht unterstützt. Ein Online-Petition zum „Kampf für Fachprogramme im TDSB“ hatte am Montagabend über 2.500 Unterzeichner.

In der Petition heißt es, dass die vorgeschlagenen politischen Änderungen zwar marginalisierten Gemeinschaften „sicher helfen“, aber auch die „einzigartige Identität“ spezialisierter Programme negativ beeinflussen würden. „Wenn wir zulassen, dass dieser Vorschlag eine Politik wird, werden wir uns nicht erholen“, sagte er.

Als Antwort auf diese Kritik sagte Kidder, dass der Nettonutzen der vorgeschlagenen Politik das individuelle Unbehagen überwiegen sollte.

„Es gibt immer einen Balanceakt in der öffentlichen Bildung“, sagte sie. „Es ist ein Ringen zwischen dem privaten Wohl, das wir als Individuen wollen, und dem öffentlichen Wohl. Wir müssen darüber nachdenken, welche Art von Fähigkeiten, Kompetenzen und Erfahrungen alle Kinder haben sollten und wie wir sicherstellen können, dass ihnen diese zugänglich sind. Das ist das Wichtigste.“

Ben Cohen ist ein in Toronto ansässiger Reporter für den Star. Folge ihm auf Twitter: @bcohenn

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